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深耕閱讀教育，展現閱讀軟實力

目標

（一）優化更新縣屬各級學校圖書館(室)及設置學校社區共讀站，讓閱讀空間成為縣民生活圈中心，自校內學生、家長逐步營造閱讀風氣至鄰近社區，以邁向愛閱彰化的美好願景。

（二）鼓勵縣屬學校深耕閱讀教育，發展跨域、多元之閱讀課程，為本縣累積豐碩佳美閱讀教育成果。

內容

（一）執行前瞻基礎建設之城鄉建設「106-109年校園社區化改造計畫─設置學校社區共讀站」、「國民小學與國民中學推動閱讀作業要點-改善圖書館（室）設施設備或空間環境」並賡續推動「書福悅讀」計畫，優化更新本縣學校圖書館(室)建設。

（二）辦理「縣長媽咪說故事」活動，規劃不同主題的閱讀活動，由縣長帶頭參與閱讀教育，提升縣民對於終身閱讀的興趣及喜愛。另，由影音小組拍攝「縣長媽咪說故事」活動花絮，及學校社區共讀站及書福悅讀之現況照片，進行縣政行銷。

進度

（一）本府積極向教育部爭取「校園化改造計畫－設置學校社區共讀站」(屬於前瞻計畫經費)及「國民小學與國民中學推動閱讀作業要點-改善圖書館（室）設施設備或空間環境計畫」經費，獲教育部同意補助本縣國民中、小學設置學校社區共讀站，總計畫金額高達1億3,551萬元(含中央補助款1億255萬8,080元，本府配合款3,295萬1,920元)。截至108年12月計有48校建置完成，並開放社區居民使用。另，華南國小及廣興國小等2校之學校社區共讀站榮獲教育部評選108年度「最美共讀站」殊榮。

（二）本府編列專款經費辦理「書福悅讀」計畫，105至108年已完成45校圖書室更新，109年度賡續推動，刻正辦理送件評選事宜。

（三）閱讀硬體的更新，亦須提升閱讀軟實力，縣府持續鼓勵縣屬學校深耕閱讀教育，發展跨域、多元之閱讀課程，挖掘閱讀藏寶圖。於108年7月22日假土庫國小辦理彰化縣108年度榮獲教育部閱讀磐石學校及閱讀推手表揚茶會，本縣分別榮獲2項閱讀磐石學校獎及6項閱讀推手獎，總計8個獎項，總成績排名非六都第一！

（四）本府挑選具有設計特色的圖書館(室)，邀請縣長至該校進行「縣長媽咪說故事」活動，已於108年度完成六大視導區，各視導區學校皆辦理一場次，截至108年12月，已辦理大西國小(員林區)、大嘉國小(鹿港區)、後寮國小(二林區)、湳雅國小(南彰化區)、華南國小(北彰化區)、溪湖國小(溪湖區)、西勢國小(鹿港區)等7場次。一方面與師生互動，一方面讓民眾了解本府辦理學校社區共讀站及書福悅讀的成果。期許各個學校社區共讀站為生活圈中心，自校內學生、家長逐步營造閱讀風氣至鄰近社區，以邁向愛閱彰化的美好願景。


本縣花壇鄉華南國小學校社區共讀站榮獲教育部評選108年度「最美共讀站」殊榮。該校除了室內閱讀區，亦設計活潑室外閱讀區為一大特點。歡迎社區居民接送孩子時也來這兒坐坐，享受閱讀時光		本縣二林鎮廣興國小學校社區共讀站榮獲教育部評選108年度「最美共讀站」殊榮。該校蒂芬妮藍色調、流暢的設計感吸引民眾駐足閱讀。該校閱讀推動課程亦榮獲「教育部107年度閱讀磐石學校獎」之最高榮譽


縣長王惠美化身「縣長媽咪」說故事，與大西國小學生分享著名繪本		縣長王惠美化身「縣長媽咪」說故事，分享繪本「小蝌蚪找媽媽」，大嘉國小附幼學生踴躍回答

縣長媽咪說故事～溪湖鎮溪湖國小學校社區共讀站篇，縣長媽咪分享「上學去」，演繹爺爺時代、爸爸時代及小孩現在的校門口意象。		日籍校友下地恆毅醫師(日本國立新瀉大學名譽教授)，下地恆毅爺爺曾於民國32~34年(昭和18年4月~20年7月)就讀溪湖國小一至三年級，108年11月22日回母校、話當年。

縣長媽咪說故事～福興鄉西勢國小書福悅讀篇，活動結合繪本「誰最有勇氣？」，由二年孝班同學演出故事小短劇。短劇中引導學生思考「勇氣」的意義，並學習「勇敢」不是要我們去做做不到的事，凡事量力而為。

最後更新日期：109/11/17

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