藝文教育 樂在學習
實行《管弦樂演奏》與《書法教學》

藝術紮根，琴揚半線3000名國中小學生小提大奏
　　「1個月8堂小提琴課，學費1,000塊錢，1年後小提琴歸你所有！」彰化縣以低門檻推展小提琴下鄉有成，7月7日80所國中小學3,000名學生齊聚縣立體育館演奏。73歲的賴許秋美指著場內3名孫女，興奮地說：「阮孫仔也有辦法學小提琴，實在想不到！」

學音樂不再是遙遠的夢
　　陪同賴許秋美參加生平第一次音樂會的是女兒賴惠約。40歲的她從小在大村鄉成長，學音樂對她和3個孩子來說，學費太貴、老師又住得太遠，一直是太過遙遠的夢。
　　93年，留美音樂教育博士楊道鑌學成返鄉，情況有了改變。
　　為了小提琴下鄉的夢，楊博士婉謝大學教職，寧可留在和美國小當老師。教育局惜才，延攬他進入國教輔導團，擔任藝術與人文領域的種子教師。
　　他走訪縣內國中小學，音樂課程沙漠化得令他頻頻搖頭。要讓沙漠變成綠洲，音樂必需普及。他想「樂普」可以從小提琴下鄉做起。說服藝術與人文領域正副召集人陳淑美、紀寶活，繼而遊說教育局。教育局同意試辦，至於補助經費，實在有困難。
　　楊道鑌號召流浪音樂教師到國中小學演奏、舉辦說明會。12所學校接受他樂普的觀念，更多的學校認為天方夜譚。不管認同者有多少，藝術與人文領域組成彰化縣弦樂發展聯盟。聯盟成員取得共識，「小提琴高貴，收費卻不能太貴」。
　

1月1千1把琴
　　「1,000塊錢學琴1個月，１年後還可以擁有一把小提琴」，便是樂普觀念造就的收費標準。同在工廠上班的賴惠約夫妻，因而負擔得起女兒陳映任、映君、映合學琴、買琴的費用。

快樂學琴，氣質變高雅
　　94年７月，弦樂聯盟創辦週年，首次成果發表會，12所學校1,000名小樂手參加。學琴讓孩子氣質高雅，加入樂團的越來越多。樂團行政、開銷，全部交由家長掌理，怕麻煩的校長失去拒絕弦樂聯盟入校的藉口。95年 ７月二度舉辦，規模擴展為54校86團，從八卦山上的文德到海邊的王功國小都共襄盛舉。那次，有2,500人演奏。
　　今年，樂團膨脹為180個，小提琴、長笛樂手突破3,300名。論規模，在亞洲和日本最高紀錄並駕齊驅。卓縣長說，100年全國運動會在彰化，開幕典禮將有4,000人演奏；一則彰化要成為音樂大縣，再則挑戰英國保持的金氏世界紀錄。
　　7日這場小提大奏音樂會，曲目刻意由難入簡。開場曲Seitz學生協奏曲2號，選了18名優秀樂手登場。南郭國小媽媽許米菀興奮地說她的兒女陳韋廷、冠蓓都在裡頭。她說，弦樂聯盟的主張是快樂學習，而非栽培音樂家。孩子學琴不會覺得煩，在家也拉個不停。

校長和孩子一起學琴
　　曲目逐漸簡化，從巴哈208、杜蘭朵公主、卡門序曲、茉莉花，而春神來了，樂團和參與演奏的樂手一曲曲增加

，到了歡樂頌、火車快飛，偌大的場地人口密度越來越大，結束前的往事難忘

、搖籃曲、A弦協奏曲，大大小小、 學

３年的乃至於初學者統統登場。
　　芳苑鄉民權國小，全校71名學生中參加弦樂團、學長笛的有25人。校長柯文吉和老師為了帶動學習，３年前和小朋友一塊繳學費、買琴。學得有點樣子，師生到廟埕、社區活動中心，到王功漁火節演奏。這次，考慮到庄腳囝仔沒見識過大場面，校長陪著上場壯膽。
　　民權學區，家長多種稻、種花生、種韭菜，有的打零工為生，有些繳納午餐費都困難。學琴費用，也有善心人士贊助。

文化傳承，書寫國粹--全面推動書法教學
　　俗話說：「一字一天地。」每個字都蘊含歷史與文化的發展變遷，是先人智慧的結晶。中國、台灣、日本等漢字一向將書法視為文字的精粹，而其中仍使用正體字且字形字意保存最完整的就是台灣。
　

讓書法成為必修課
　　在九年一貫課程實施之後，以往語文領域上課時數10節課，但是又加入英語及鄉土教育課程後，上課時數顯著不足，書法教學無形中被忽略。在縣政府的大力支持推動下，於95學年 開始，３年級以上每週必須有１堂書法教學後，學校社團的書法課又熱絡起來，書法教學目前在彰化已蓬勃發展。
　　在縣政府的支持與補助下，由泰和國小洪文黎校長及彰化縣書法學會理事長張勝一共同籌劃主辦書法研習，遴聘書法名家，編排系列的書法師資培育課程，吸引社會人士及教師參加，成就日後傳承書法技藝的推手，以因應未來書法師資需求。

推動書法教學計畫，紮根彰化
　　洪文黎表示，推動書法教學計畫的推展，要感謝卓縣長的大力支持，才能讓日漸式微的文化在彰化得以延續傳承，目前的推廣作法大致分為三個面向，其一為評選書法示範學校，遴選全縣 ５間書法推動示範學校，可獲縣府補助，成為彰化書法教育的搖籃；其二為鼓勵成立書法社團，由審查小組評選成立後，亦獲縣府補助；其三是推動書法研習營，每學期以老師與學生為對象，推動書法教育的認識與技術的培養。參加泰和國小書法社團的陳妙鎔、陳敬謀姐弟高興的說：寫書法就好像是畫畫的感覺一樣好玩，很有趣！愈寫愈愛寫，在寫的過程中，學會不少字和詞彙。
　　教育局指出，未來要成立更多的書法示範學校在縣內紮根，同時培養教師對書法認識的深邃化，除了研習外，更增加辦理書法講座及縣長盃的書法比賽等，讓彰化成為有名的書法之鄉。