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家族學長制 化礙為愛 和美實驗學校 |
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住在學校宿舍的朱同學，是位不良於行的身障學生，他每天前往上課途中，身旁常會有個陪伴的身影，不只熱心協助他整理上課資訊、推輪椅，甚至還幫他到餐廳領取午餐，讓朱同學的生活方便了很多…。這裡是國立和美實驗學校，也是全國唯一實施家族學長制，融合特教生與一般高中生的學校。 家族學長制的緣起 校內所施行的家族學長制，讓身心障礙者更有受到尊重與被關心的感覺。所謂的家族學長制度，就是將學校一般生與特教生進行搭配，融合成64個家族。成員之間彼此互相扶助，不僅讓特教生在生活上更加方便，一般生也藉著這個機會學到了愛與關懷。 學務處主任徐慶林表示，和美實驗學校原先為專收身心障礙學生的特教學校，後來在2005年起陸續招收一般學生，設立高中部與體育班。在家族學長制度還沒有成形之前，其實學校大多仰賴招募的校園義工幫忙，後來卻發現，即使是沒有參與義工的高中部同學們，也會主動協助身心障礙學生，這點讓老師們非常感動。
實際行動付出愛 64個家族中，每個家族約有11到12人，各有一位小組長，帶領家族內的一般生關懷其他特教生，上下學以及進出教室時，幫忙攙扶、推輪椅，讓身障同學能夠順利到達目的地。午餐時間一到，更可看見家族學長們協助多重障礙的學生進食，讓他們得以順利用餐。而校長與校內老師們，也都會扮演「親戚長輩」的身分，共同參與其中，並對每一個家族進行指導。 開創家族學長制後，來自各界的風評都很不錯，在定期舉辦的家長委員會上，就有不少家長們曾經反映，覺得自己的小孩進來唸書之後成長了許多，不但不再像以前一樣需要爸媽操心，反而做事更加自動自發，也變得很有同理心，懂得為別人設想。徐慶林這麼說：「看到同學們能夠在互相幫忙過程中，啟發出人性的光明面，這也是我們在家族學長制上最值得安慰的地方！」 高中部一年二班的學生黃雍承與陳至薇，從去年入學後開始，參與學校的家族學長制度也已經快一年了，他們都樂在其中，也學到了很多東西。黃雍承就說，之前念國中的時候，比較沒有機會遇到身心障礙的同學，現在和他們一起生活，看到他們不放棄的精神，反而讓自己瞭解更多生命的意義。陳至薇也認為，在這邊唸書的感覺和其他高中很不一樣，因為不光只是唸書，還能學到很多課本以外的道理。 拉近距離，逐步打成一片
幾經思考後，再改成從餐廳在中午敲鐘前，就安排餐廳員工、老師與熱心的家長們，挪出時間先行分配份數，再由負責協助進食的同學領取餐點，帶進特教班後即可直接進食，才逐步加快整個用餐的速度。「這些都只是一個過程，慢慢地等大家熟悉之後，就完全沒有問題了！」徐慶林欣慰地說。 創校以來首次舉辦運動會 今年4月25日，是和美實驗學校42週年的校慶，由於正值首座運動場完工啟用，學校也趁著這個機會，舉辦創校以來的第一場大型運動會。會場上，每個學生都精神百倍列隊進場，特教生則由家長共同陪伴，充滿自信向司令台敬禮。
榮獲教育部友善校園績優學校 該校校園內無障礙設施完善，不只具備無障礙電梯與無障礙廁所，上下樓層設有斜坡走道，教室外走廊也設置扶手等，許多貼心設計，讓不良於行的同學們能有最方便的生活空間。加上家族學長制，讓學校在去年榮獲教育部頒贈推動友善校園績優學校。
97年度和美實驗學校人數統計 一般生 高中部 387人 小計 446人 特教生 資料來源：國立和美實驗學校網站 (本文部分圖片由國立和美實驗學校提供) |
為了讓一般生都能有個付出的機會，學校經過多次規劃，終於在2006年底，將一般生依學號編組，分配照顧各個特教班級（含高職部、國中小學部及幼稚園部）。全校化身成一個大家族，下再細分64個小家族，讓學生們藉此培養互助互愛的精神。現任校長林怡慧到任後，正式取名為「家族學長制」。
然而，家族學長制剛開始實施的時候，也曾經歷一段摸索與磨合時期。譬如當家族定期舉辦慶生會時，部分高中部學生，因為沒有經驗，不曉得要跟特教生聊些什麼，在互動上就感覺比較生硬。而午餐原先都由各家族一般生統一到餐廳領取飯菜，再送到特教班進行分配與協助進食。但卻發現這種方式速度太慢，等到特教生用餐結束，往往已經拖累到午休的時間。
眾多項目中，學校特地安排了許多趣味競賽，讓特教班學生也能在遊樂中共襄盛舉。由於特教生的行動較為緩慢，此時在家族學長制中彼此搭配的一般生，紛紛在旁為他們加油打氣，而部分難度較高的趣味競賽，也由家長或家族學長與特教生共同組隊完成任務，整天下來，參加的同學們都玩得不亦樂乎。
徐慶林說，看見一般學生對特教學生充滿自然的關懷及親切互動，真的有股莫名的感動。同學們能有與週遭環境融合在一起的心境，的確讓人刮目相看。在這個功利掛帥的年代，人性之光明面不容易被開啟，而融合教育則提供了啟發人性光明面的環境。家族學長制的成功，就證明這種方式達到了不錯的效果。未來，和美實驗學校也希望能讓校內的各班同學，將家族學長制化「礙」為「愛」的核心價值帶出校園，去協助更多需要關懷的人。